Lesgeven aan leerlingen met speciale behoeften

Toegang tot onderwijs van goede kwaliteit voor leerlingen met speciale behoeften is voor een groot deel afhankelijk van de training en voorbereiding van leraren.

Uit onderzoek op basis van Talis 2013 blijkt dat ongeveer 70% van de leraren lesgeven in klaslokalen waarvan ten minste enkele leerlingen met speciale behoeften. De meerderheid van deze leraren heeft aangegeven behoefte te hebben aan meer professionele ontwikkeling en training om beter les te geven aan deze leerlingen. Met name op scholen waar schoolleiders leraren actief ondersteunen bij het verbeteren van hun onderwijspraktijk, voelen leraren zich beter voorbereid op het lesgeven aan leerlingen met speciale behoeften.

Lees hier meer over het onderzoek.